Avaliação

• 1º Momento de avaliação: Início do ano letivo/avaliação inicial

O Professor procede à avaliação inicial, diagnóstica e prognóstica, caracterizando globalmente o grupo e considerando as crianças pertencentes ao grupo-turma.

• 2º Momento de avaliação: avaliação intermédia

O professor redimensiona todo o processo através da introdução de novas decisões quanto à redefinição de objectivos. Tem intervenção decisiva na diferenciação do ensino, na adequação dos meios e estratégias e um carácter informativo do grau de sucesso obtido.

• 3º Momento de avaliação: final do ano/avaliação final

No final do ano interessa saber se as crianças cumpriram, efectivamente, os objectivos estabelecidos, recolhendo por isso toda a informação necessária, que lhe vá permitindo ter uma visão global de todo o processo de ensino-aprendizagem. Esta avaliação permite comparar os resultados esperados com os alcançados.

O professor efectua uma apreciação global das habilidades, de modo que identifique os aspectos fundamentai da realização das mesmas, como é o caso da coordenação global, o equilíbrio, a harmonia e a fluidez dos movimentos.